Witam serdecznie.
 

Lubicie z mamą i tata spędzć czas. Dziś zastanowimy się w co sie bawić z mamą i tatą.
A na zakończenie mam dla wszystkich dzieci i ich rodziców propozycje wspólnych zabaw.

1.Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej i sprawności rachunkowej – Serduszka.

Wycięte z kolorowego kartonu czerwone serduszka, bębenek .

Dziecku dajemy  czerwone serduszka. Uderzamy kilka razy w bębenek -od 2-4 (5). Dziecko układa na dywanie tyle serduszek, ile dźwięków usłyszało.

 

2. Gimnastyka buzi i języka” – ćwiczenia usprawniające narządy mowy
Mama, tata, oraz dzieci                             Dotykanie na zmianę końcem języka górnych
                                                                                                                                              i  dolnych zębów
To rodzina cała .                                         Rysowanie końcem języka koła przy zamkniętych wargach.
 Buziak dla mamy, buziak dla taty,             Posyłanie „całusków” w jedną i drugą stronę.

Zabawa to wspaniała.                                Na wydechu dziecko mówi „aaaaaach”.

 

3. Masażyk – według Bożeny Formy.

Dzieci siada za mamą
Dziecko:

Wędruję z mamusią hen leśną dróżką – rysuje palcami wskazującymi ścieżkę od góry

do dołu pleców,

przez góry wysokie i łąki, rysuje góry, wykonuje ruchy koliste, pocierając

dłońmi o plecy,

dla nas wesoło wietrzyk powiewa, delikatnie uderza w plecy pięściami obu rąk,

a w górze śpiewają skowronki. uderza delikatnie opuszkami palców w górną

część pleców,

Zza chmury nagle spogląda słońce, rysuje słońce,

ciepłe wysyła promienie, mocno pociera rozwartymi dłońmi o plecy,

zbieramy kwiaty, pięknie pachnące rysuje kontury kwiatów, naśladuje ich wąchanie,

zbliżając dłonie do nosa,

stokrotki, rumianki, złocienie. rysuje linie faliste w dowolnych kierunkach,

Potem leżymy sobie na trawie delikatnie przykłada policzek do pleców mamy,

i w niebo spoglądamy, przesuwaj dłoń od dołu do góry pleców,

najcudowniejsze są takie chwile, dmuchają we włosy mamy,

bo mamę mocno kochamy. Rysuje na plecach serduszko.

 

3. Zabawa bieżna Mama i dziecko . 

 

4. W co się bawić z mamą, z tatą? – rozmowa na podstawie obrazków.

 Powitanie.

Witamy dzieci, których imię zaczyna się na wymienioną przez nas sylabę. Dziecko, które

Czuje się powitane, mówią: Dzień dobry.
 

 - Słuchanie wiersza Moja rodzina B. Forma
 

Moja rodzina to ja, mama, tata.
 Mam też siostrę Alę i młodszego brata.
Siostra jest wysoka, czarne włosy ma,
 a braciszek mały skończył latka dwa.
 Wspólne zabawy, wspólne spacery.
 Zimą na narty latem rowery.
 Czas wolny zawsze razem spędzamy,
 bardzo się mocno wszyscy kochamy.
 

Po przeczytaniu wiersza zadajemy dziecku pytania:
 - o czym był wiersz ?
 - co to znaczy "rodzina"?
 - z ilu osób składa się twoja rodzina?
- jakie imiona noszą twoi rodzice, dziadkowie?
-jak rodzina spędza razem czas?
 

Zabawa ruchowa: „Rowery”-  wzmacniająca mięśnie brzucha i nóg.
Mama wraz z dzieckiem leżą na plecach, stopy przylegają do siebie. Ręce wzdłuż tułowia. Równoczesne uniesienie nóg, naśladowanie jazdy na rowerze.

 

- Karta pracy, cz. 2, nr 55.

Dziecko:
− ogląda obrazki,

− mówi co robią Olek i Ada z rodzicami,

− opowiada, jak spędza wspólne chwile z rodziną.

 

- Wykonanie plakatu. Burza mózgów na temat: W co się bawię z mamą, a w co z tatą?(kazda odpowiedź jest dobra)

Karton, mazak.

Pytamy dziecko: W co jeszcze można bawić się z mamą, a w co z tatą? Dziecko wypowiada się. Spisujemy pomysły dziecka na dużym kartonie z naklejonymi postaciami kobiety, mężczyzny i dziecka.

 

-Zabawa ruchowa :Wspólne zabawy. Zapraszamy do zabawy całą rodzinę , albo rodzeństwo.
Nagranie spokojnej melodii.

N. włącza nagranie spokojnej melodii. Wykonujemy własne improwizacje taneczne.

Na przerwę w muzyce tworzymy kilkuosobowe rodziny – rodziców i dzieci, które się ze sobą

bawią – stają w kółeczkach i krążą po kole.

-Karta pracy, cz. 2, nr 55.

Dziecko:

− kończy kolorować rysunki serc według wzoru (rytmu) z poprzedniej karty.

 

5. Ćwicz z Kubusiem – to zestawy zabaw i ćwiczeń ruchowych do wyboru dostępne na stronie https://kubus.pl/rusz-sie/

 

6.Zabawy na świeżym powietrzu

Spacer po ogrodzie przydomowym. Prowadzenie obserwacji przyrodniczych. Dostrzeganie

zmian w krajobrazie późną wiosną.

 Wspólnie obserwujemy przyrodę. Zwracamy uwagę dzieci na zmiany w krajobrazie późną wiosną, np. liście na wszystkich drzewach liściastych, świergot ptaków, wiele owadów, zalążki owoców.

 

 Zabawy na kocu – Rodzinna majówka. Zapraszamy do zabawy rodzeństwo.

Koc.

Dzieci dobierają się w rodzinki – rodzinki, rozdzielają między sobą role mamy, taty i dzieci,

Rozkładamy koc i urządzamy rodzinny piknik na trawie. Wspólnie odpoczywamy  i relaksujemy się.
 

 7.„Czy znasz swoją mamę, swojego tatę?” – quiz.
 

- Jaki program telewizyjny ogląda twoja (twój) mama (tata) najczęściej?
- Jaki jest kolor oczu twojej (twojego) mamy (taty)?
 - Jaką potrawę najbardziej lubi twoja (twój) mama (tata)?
 - Ulubione zajęcie mojej (mojego) mamy (taty) to...?
- Jakie ciasto twoim zdaniem udaje się mamie najbardziej?
- Co twój tata robi najlepiej? - Jak mama (tata) odpoczywa?
- W jakiej pracy domowej najczęściej pomagasz mamie (tacie)?
Dziecko stara się odpowiedzieć na każde pytanie przeczytane przez Rodzica
 

Jak spędzić weekend ?  Rodzinna majówka.

Z okazji Dnia Mamy i Taty oraz Dnia Dziecka proponuję do zrobienia domową ciastolinę , jadalne farby
oraz pyszną Napoleonkę, taniec Baby Shark i jeszcze inne zabawy

 

DOMOWA CIASTOLINA PLAY DOH

– BROKATOWA DOMOWA CIASTOLINA Z MĄKI ZIEMNIACZANEJ I GALARETKI

SKŁADNIKI:

• 1 opakowanie galaretki spożywczej np. brzoskwiniowa
• 1 szklanka mąki pszennej lub ziemniaczanej
• 1 łyżka soli
• 1 łyżka oleju
• brokat
• barwnik spożywczy
• 1/3 szklanki wrzątku

CIASTOLINA PRZEPIS

Proszek – galaretkę mieszamy z mąką i solą. Zalewamy wrzątkiem. Podczas mieszania dodajemy łyżkę oleju, kilka kropel barwnika /w zależności jaki efekt chcemy uzyskać/ i brokat. Początkowo możemy mieszać łyżką, potem ręką. Łączenie składników trwa dłuższą chwilę. Ewentualnie można podsypać jeszcze mąką i dodać kilka kropel oleju. Konsystencja powinna być identyczna do oryginalnego play doh.

Przepis na jadalne farby

Instrukcja krok po kroku

-Przygotuj kilka miseczek. Najlepiej szerokich, aby dzieci mogły malować nie tylko pędzelkiem, ale i rękami.
-Do każdej miseczki włóż 2-3 łyżki jogurtu naturalnego.

-Ostrożnie dodaj odrobinę barwnika i wymieszaj. Jeśli chcesz uzyskać bardziej intensywny kolor, dodaj więcej barwnika i ponownie wymieszaj.

-Przygotuj papier i pędzelki i można malować wspólny obraz
 

 

Z TATĄ I MAMĄ W KUCHNI
 

Budyniowa napoleonka
 Składniki:
- Krakersy – na dużą blachę około 2 paczek
 - 2–3 budynie śmietankowe lub waniliowe.
- Mleko do ugotowania budyniu
 - Kostka masła
- Cukier puder do posypania.
Sposób wykonania: Budynie należy ugotować wcześniej w połowie mleka przewidzianego w przepisie. Po wystygnięciu ucieramy masło z budyniem na jednolitą masę. Wykładamy ciasno krakersy na blachę wyłożoną pergaminem i wysmarowaną tłuszczem. Na ułożone krakersy wykładamy masę budyniową. Przykrywamy ją warstwą krakersów. Całość posypujemy cukrem pudrem.
 

 ZABAWY Z TATĄ – gra kółko i krzyżyk.
 Zadaniem dziecka wspólnie z tatą jest nazbieranie kamyków a następnie pomalowanie ich na wybrany kolor. Na kamieniach rysujemy naprzemiennie kółko lub krzyżyk.
 Na kartonie rysujemy linie tworząc planszę do gry w kółko i krzyżyk.
 Może teraz ta gra okaże się trudna, ale samo jej tworzenia na pewno będzie wielka frajdą zarówno dla Taty jak i Dziecka, a potem można do niej wracać i rozwijać logiczne myślenie.
 

 ZABAWA Z MAMĄ-KORALE DLA MAMY Przygotowujemy : - farbki, - pędzelki, - sznurek albo żyłkę, gumkę ok. 60cm, - makaron rurki. Pomalujmy razem makaron na różne kolory, następnie po wyschnięciu   dziecko nałoży  kolorowe elementy na sznurek .
 

ZATAŃCZ BABY SHARK

https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w&list=PLwwWTGRZ9vyGIBoyGJdgHSYjG5cWqSh8X&index=45&t=0s
dwa do wyboru https://www.youtube.com/watch?v=mN280RFJuTE-

 

Baby Shark

Pinkfong

 

Baby Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Baby Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Baby Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Baby Shark

Mommy Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Mommy Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Mommy Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Mommy Shark

Daddy Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Daddy Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Daddy Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Daddy Shark

Grandma Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Grandma Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Grandma Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Grandma Shark

Grandpa Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Grandpa Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Grandpa Shark
Doo doo, doo doo doo doo
Grandpa Shark

Let's go hunt
Doo doo, doo doo doo doo
Let's go hunt
Doo doo, doo doo doo doo
Let's go hunt
Doo doo, doo doo doo doo
Let's go hunt

Run away
Doo doo, doo doo doo doo…

 

ZABAWY NA ŚWIERZYM POWIETRZU Z ELEMENTEM RYWALIZACJI
Bieg slalomem-slalom z butelek z wodą
Skoki w worku
Przenoszenie jajka na łyżce
Przeciąganie liny
 

Na zakończenia zorganizujmy piknik na kocyku z degustacją napoleonki i innych pyszności.(wspólnie zrobionych kanapek, soku).

 

Smacznego!!! Wspaniałej zabawy!!!

Dzień dobry.
 

Co sprawi radość mamie  i tacie? Znalezienie odpowiedzi na to pytanie to  właśnie zadanie na dziś.

1.Zabawa słownikowo-obrazkowa – W czym pomagam rodzicom?

Obrazki przedstawiające różne czynności wykonywane w domu, np.: sprzątanie, gotowanie,

prasowanie itp.

Prosimy dziecko, aby pomyślało o swojej mamie i swoim tacie, o tym, co robią jegpo rodzice

w domu. Dzieci wypowiada się. Rozkładamy przygotowane obrazki.

Dziecko wybiera jeden z nich i nazywa przedstawioną czynność.

2, Nauka piosenki " Dla ciebie mamo" metodą echa.

3.Portret mamy – zabawa pobudzająco-hamująca.

Przygotujmy dla dziecka:  kredki i dużą kartkę papieru; nagranie piosenki Dla ciebie,

mamo

Dziecko kładzie swoją kartkę i kredki w dowolnym miejscu pokoju . Dziecko poruszają się w rytmie nagrania. Na hasło: Mama, zatrzymuje się przy kartce i rysuje portrrt swojej mamy. Kiedy.ponownie

włączymy nagranie, dziecko przerywa rysowanie i i porusza się do muzyki.

Na hasło: Mama, powraca do rysowania. Kilkakrotnie powtarzamy zabawę. Na zakończenie

podziwia swoją prace.

 

4. Co cieszy rodziców? – rozmowa inspirowana wierszem Krystyny Datkun-

-Czerniak Szczęście.

-Wprowadzenie zagadką słuchową.

Odtwarzacz CD, nagranie śmiechu: kobiety, mężczyzny, dziecka/dzieci.

https://www.youtube.com/watch?v=Ppkzbi7UunU

Prosimy dziecko o rozwiązanie zagadek słuchowych. Pytamy , co usłyszało. Następnie dziecko

mówi, kiedy ono i i rodzice się śmieją, co oznacza śmiech.

 

- Wysłuchanie wiersza Krystyny Datkun-Czerniak Szczęście.

Szczęście to:

– uśmiech taty i mamy,

– spadające z drzew kasztany,

– zimne lody w gorący czas,

– udany rysunek,

– i gdy ktoś pochwali nas.

Szczęście to wszystko, co jest dokoła:

ludzie, drzewa, przedszkole i szkoła.

Szczęście mam – gdy nie jestem sam!

Szczęście, że jestem tu – na ziemi,

pomiędzy ludźmi bliskimi.

- Rozmowa  na podstawie wiersza.

Pytamy dziecko:

− Co to jest szczęście?

− Co dla dziecka jest szczęściem?

− Kto jest dla dziecka najbliższą osobą?

 

- Zabawa rozwijająca umiejętność formułowania dłuższych wypowiedzi – Z czego ucieszy się

mama, a z czego – tata?

Piłka.

Rozpoczynamy różne zdania, np. Mój tata bardzo lubi, kiedy…i turlamy piłkę do  dziecka. Dziecko chwyta piłkę, powtarza początek zdania i kończy je zgodnie ze swoimi wyobrażeniami. Następnie turla piłkę z powrotem do Mamy.  Mama kontynuuje zabawę. Pyta dziecko co cieszy ją (mamę).

Przykłady:

 Moja mama cieszy się, gdy… jej pomagam.

 

 Zabawa naśladowcza Przy piosence „Pomogę mamusi” https://www.youtube.com/watch?v=jgrIjV-HaJ8

Włączamy nagranie piosenki. Dziecko wykonuje czynności występujące w tekście piosenki.

 

-Zabawa Koszyczek pełen życzeń. .

 

 Pytamy dziecko, czego można życzyć rodzicom w dniu ich świąt. Dziecko wypowiada się.

Jeżeli dziecko ma trudności podpowiadamy mu.

- Karta pracy, cz. 2, nr 54.

Dziecko:

− rysuje w ramkach prezenty, jakie chciałoby wręczyć rodzicom (w niebieskiej ramce – prezent

dla taty, a w czerwonej – dla mamy),

− odczytuje wyrazy zapisane na bilecikach (z pomocą Mamy.),

− dotyka palcem kolejnych obrazków serc i nazywaich kolory.

3 latka pytamy jaki prezent chciałoby dać mamie a jaki tacie . Drukujemy 2 obrazki – dziecko je koloruje  dla rodziców.

 

5.Zajęcie umuzykalniające przy piosence Dla ciebie, mamo .
 

-Rozwijanie aparatu ruchu.

Bębenek.

Dziecko maszeruje po okręgu, w rytmie bębenka. Na zmianę akompaniamentu

Dziecko:

szybkie uderzenia w bębenek, biega na palcach,

miarowe uderzenia w wolnym tempie, rytmicznie stawia duże kroki,

pocieranie dłonią o membranę bębenka kładzie się na plecach.

 Dotknięte dziecko wstaje i maszeruje.

 

-Ćwiczenie wyrabiające prawidłową dykcję podczas śpiewu – Szybciej – wolniej.

Dziecko wykonuje piosenkę w powolny, bardzo wyraźny sposób. Na sygnał – szybsze lub wolniejsze uderzenia w bębenek – przyśpiesza lub zwalnia, zgodnie z rytmem

nadawanym przez instrument. Należy zwrócić uwagę, żeby podczas śpiewu w szybkim

tempie słowa były wypowiadane bardzo wyraźnie.

 

- Ćwiczenie oddechowe – Pachnące kwiaty.
Nagranie piosenki Dla ciebie, mamo, odtwarzacz CD.

Dziecko swobodnie maszeruje w określonym kierunku, w rytmie piosenki. Na przerwę w muzyce zatrzymuje się i naśladuje wąchanie kwiatów, wciągając powietrze nosem
 i wypuszczając ustami.
 

- Zabawa z piosenką Dla ciebie, mamo.

Dla każdego dziecka 2 kwiaty z bibuły i gumki recepturki.

Dziecko zakłada kwiaty na nadgarstki, mocując je za pomocą gumek recepturek.

I. Dla ciebie kwiaty kwitną

na łące,-wykonują obrót wokół siebie ,unosi ręce w górę, poruszając nimi w nadgarstkach,

dla ciebie wieje ciepły wiatr,-w lekkim rozkroku, unosi ręce w górę, naśladuje wiatr

dla ciebie niebo jest tak błękitne,-wykonuje młynek, w górę,

do ciebie śmieje się cały świat.-wykonuje dłońmi młynek, opuszczając je w dół,

Ref.: La, la, la, la, la, la… w podskokach z nogi na

nogę podskakuje po kole następnie zwraca się przodem do jego środka, wyciągają

dłonie przed siebie,

II. Dla ciebie świeci złociste słońce,-wykonuje obrót wokół siebie, unosząc ręce w górę, poruszając nimi w nadgarstkach,
dla ciebie gwiazdy nocą lśnią,- w lekkim rozkroku, unoszą ręce w górę, poruszając delikatnie palcami

dla ciebie ptaki śpiewają wiosną, -wyciągają ręce doi przodu, palcami jednej ręki pokazują dzióbek ptaka

do ciebie śmieje się cały świat.-podajemy sobie ręce i obracamy się w małych

kołach,

Ref.: La, la, la... jw.

 

 

 

6.Zabawy na świeżym powietrzu

-Obserwowanie chmur – rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i wyobraźni.

Dziecko doszukuje się w wyglądzie chmur kształtów różnych istot i przedmiotów, wypowiada

się na temat swoich skojarzeń.

- Zabawa orientacyjno-porządkowa Berek, Zapraszamy do zabawy całą rodzinę.

Dziecko berek otrzymuje szarfę .   Członkowie rodziny uciekają przed nim. Jeśli ktoś

 kucnie, wtedy berek nie może go złapać. Osoba złapana  otrzymuje szarfę i zostaje berkiem.

 

 7.Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej – Roztargniona mama.

Damska torebka w jasnym kolorze, parasolka.

Chowamy w pokoju damską torebkę,parasolkę Opowiadamy o swoim roztargnieniu, że gdzieś położyłyśmy torebkę i parasolkę, a teraz nie możemy jej odnaleźć. Opisujemy wygląd torebki, parasolki. Zachęcamy dziecko do pomocy w jej odszukaniu. Dziecko odszukuje torebkę i parasolkę.

 

8.Zabawa tematyczna Dom. Stwarzanie okazji do przyjmowania na siebie ról mamy i taty w zabawie .Zapraszamy do zabawy rodzeństwo.

Akcesoria z kącika lalek i kącika kuchennego.

Organizujemy warunki do zabawy. Zapraszamy dzieci do kącika lalek i kącika kuchennego. Dzieci

rozdzielają między siebie role mamy, taty i dzieci i odgrywają je w zabawie.

 

W ciągu dnia utrwalamy piosenkę „ Dla ciebie mamo”oraz wiersz.

28.05.2020 r. Dzień dobry! Witam Was serdecznie. Temat dzisiejszych zajęć „Wokół mamy i taty – ćwiczenia i zabawy”.

 

 Układanie zdań o rodzicach. Dzieci układają zdania o mamie i tacie. Rodzic zapisuje je na kartonowych sercach.

Liczenie słów w wybranych zdaniach. Rodzic odczytuje wybrane zdania z serc, a dzieci liczą w nich słowa i podają ich liczbę. Np. Mama to  mój największy skarb.(5)

Niech tata żyje nam sto lat.(6) Życzę mamie i tacie aby byli zdrowi, szczęśliwi.(8)

Mamo, tato kocham was.(4)

 

Dzielenie na sylaby lub głoski nazw obrazków przedstawiających prezenty dla rodziców( można wyciąć ze starych gazet takie obrazki) .Przykładowe obrazki – róża, czekolada, tort, kot, obrazek, wazon, kawa, korale, irys, gerbera, irys, pudełko…Dzieci 5-letnie dzielą ich nazwy na sylaby, 6-letnie na głoski.

Podawanie rymów do słów: mama, tata.

Mama-rama, gama,tama,dama,rama…

Tata-wata, data, chata, łata, mata…

 

Nauka rymowanki dla mamy i jej wersji dla taty.

Dzieci powtarzają tekst rymowanki fragmentami za rodzicem.

 

Mamo, mamo co Ci dam?

To serduszko, które mam.

A w serduszku miłość jest.

Mamo, mamo-kocham Cię.

 

Tato, tato – co ci dam?

To serduszko, które mam.

A w serduszku miłość jest.

Tato, tato- kocham Cię.

 

Zabawa orientacyjno-porządkowa „Czerwone – zielone”.

Dzieci biegają swobodnie po pokoju/ogrodzie. Gdy rodzic podniesie do góry zielony przedmiot (np. listek)- stają na jednej nodze, gdy czerwone jabłko – wykonują skłon. Gdy rodzic opuści przedmiot, dzieci przestają wykonywać ćwiczenia i znów biegają po ogrodzie.

 

Dzieci proszę o wykonanie ćwiczeń w Kartach Pracy cz. 4 s.50,51.

Dzisiaj będziemy liczyć z Kubusiem.

 

https://kubus.pl/bajka/cyferki-nauka-liczenia/

Pozdrawiam. Pani Renia.

Do każdego czwartku prosimy Rodziców o zgłaszanie dziecka, które będzie uczęszczać do przedszkola od poniedziałku (następnego tygodnia). Warunkiem przyjęcia dziecka do przedszkola jest wypełnienie oświadczenia , które znajduje się na stronie internetowej  w ogłoszeniu z dnia 8 maja 2020r. lub w przedszkolu w godzinach 6.30 do 16.30.

27.06.2020 r. Witam Was serdecznie!

 

Na początek posłuchajcie piosenki „Tango dla mamy”.

1. Bardzo wcześnie wstaje mama, jeszcze słońce mocno śpi.

Cicho krząta się po domu, gdy my mamy słodkie sny.

Tylko zapach świeżej kawy nie chce dłużej dać mi spać

budzik dzwoni z całej siły, a więc pora wstać.

 

Ref.: Kochana mamo, nie możemy żyć bez ciebie,

jesteś jak słońce na niebie, bez którego ginie świat.

Kochana mamo, my tak bardzo cię kochamy,

nie możemy żyć bez mamy, więc na zawsze z nami bądź.

 

 

 

2. Bo tylko mama zna najczulsze w świecie słowa

i tylko mama nam wybaczyć jest gotowa.

Kochana mamo, przyjmij od nas dziś życzenia:

stu lat w zdrowiu i spełnienia marzeń życzę ci.

 

Ref.: Kochana mamo, nie możemy żyć bez ciebie,

jesteś jak słońce na niebie, bez którego ginie świat.

Kochana mamo, my tak bardzo cię kochamy,

nie możemy żyć bez mamy, więc na zawsze z nami bądź.

 

3. Tak niedawno do przedszkola prowadziłaś, mamo, mnie,

teraz przyszedł czas na szkołę, każdy dobrze o tym wie.

Zegar bije co godzinę, szybko mija dzień za dniem

i choć jestem coraz starszy, bardzo kocham cię.

 

Ref.: Kochana mamo, nie możemy żyć bez ciebie,

jesteś jak słońce na niebie, bez którego ginie świat.

Kochana mamo, my tak bardzo cię kochamy,

nie możemy żyć bez mamy, więc na zawsze z nami bądź.

 

 Melodię do piosenki oraz przykładowe wykonanie znajdziecie państwo w poniższym linku.

https://www.youtube.com/watch?v=yE3UE-cuXX8

 

Wykonywanie ćwiczeń w kartach pracy.

Karta pracy, cz.4, s.48.

 

Ćwiczenia w porównywaniu wzrostu.

Mierzenie wzrostu dzieci.

Miarka zawieszona na ścianie. Rodzic mierzy wzrost dziecka i jego rodzeństwa za pomocą miarki zawieszonej na ścianie. Zapisuje wzrost przy imionach dzieci. Informuje dziecko, czy uważa je za wysokie, czy za niskie ( za wysokie uważa się dziecko, którego wzrost wykracza poza średnią wysokość sześciolatka, która dla dziewczynek wynosi 120 cm, a dla chłopców – 122 cm.)

Zabawa ruchowa „Kto jest wyższy, kto jest niższy”. Dzieci poruszają się po sali/pokoju w rytmie wyklaskiwanym przez rodzica. Na przerwę w grze dobierają się parami i porównują swój wzrost (stają obok siebie lub odwracają się plecami). Używają określeń „duży-mały”, „wysoki – niski”, „wyższy- niższy”.

 

Wykonywanie ćwiczeń w kartach pracy, cz.4,s.47. Kolorowanie ubrań tej osoby z pary, która jest wyższa. Naklejanie zdjęć odpowiedniego kwiatu.

Zabawa ruchowo- naśladowcza „Jak nasi rodzice”. Dzieci poruszają się po pokoju. Na hasło „Jak mama” naśladują czynności wykonywane przez mamę. Na hasło „Jak tata” czynności wykonywane przez tatę.

Pozdrawiam. Pani Renia.

 

Dzień dobry.
 

Czy wiecie jakie zawody wykonują wasi rodzice? Dziś w zabawach utrwalimy sobie to co wiemy na temat różnych zawodów, a niektórzy z Was dowiedzą się jaki zawód ma mama , a jaki tata, czym zajmują się kiedy mówią, że idą do pracy.

1.Rozpoznawanie i nazywanie zawodów.

Książeczki, czasopisma.

Dziecko wyszukuje w książeczkach i w czasopismach obrazki przedstawiające kobiety
 i mężczyzn przy pracy. Swobodnie wypowiada się na temat obrazków.. Rozpoznaje
 i nazywa wykonywane przez nich zawody.

 

2. Zabawa z piłką  – Co robi mama? Co robi tata?

Piłka.

Mama. turla piłkę  do  dziecka. Dziecko odpowiada na wybrane pytanie:

− Kim z zawodu jest twoja mama?

− Co robi twoja mama?

− Kim z zawodu jest twój tata?

− Co robi twój tata?

Dziecko odpowiada i turla piłkę z powrotem do Mamy.

 

3. Zabawa ruchowa Ciasteczka dla taty . Opis- wcześniejszy dzień.

 

4. Znamy te zawody – zajęcia matematyczne z wykorzystaniem obrazków,

inspirowane wierszem Ireny Róży Salach Tata jest...
 

- Powitanie – Witam dzieci.

Dziecko siedzi na dywanie. Mama mówi: Witam dzieci, których mama pracuje… w szkole,
 w sklepie, przy komputerze, których tata jest lekarzem itp. Jeżeli dziecko czuje się powitane, macha do Mamy. ręką.

 

-Wysłuchanie wiersza Ireny Róży Salach Tata jest…

Tata Olka jest kucharzem,

tata Ani – marynarzem,

tata Krysi dobrze piecze,

tata Tomka ludzi leczy,

tata Zosi trudy znosi,

tata Werki topi serki,

tata Kuby szelki gubi,

tata Iwony sprzedaje balony,

tata Marty lubi żarty.

A mój kochany tatulek,

tatulek kochany,

wcale nie może żyć

bez mojej miłej mamy.

 

- Rozmowa na temat wysłuchanego wiersza.

Pytamy dziecko:

− Jakie zawody wykonywali ojcowie Olka, Ani i Iwony w wierszu?

− Jaki zawód wykonuje tata Tomka, jeśli wiemy, że leczy ludzi?

− Czy gubienie szelek to zawód?

− Skoro tata Marty lubi żarty, to jaki zawód mógłby wykonywać?
 Pytamy dziecko, jakie  zawody wykonują jego rodzice.
 

-Zabawa z obrazkami – Pomieszane zawody.

Obrazki przedstawiające osoby wykonujące różne zawody: kucharz, marynarz, piekarz, lekarz,

sprzedawca, komik (obrazki są rozcięte na pół).

Rozkładamy przed dzieckiem rozcięte na pół obrazki przedstawiające osoby wykonujące różne zawody. Następnie łączymy obrazki w niepoprawny sposób. Pytamy dziecko, czy ten sposób ułożenia jest prawidłowy. Dziecko odnajduje pasujące do siebie połówki i nazywa zawód, jaki wykonuje osoba na obrazku.

 

- Rozpoznawanie zawodu po przedmiotach – Do kogo to należy?

Atrybuty różnych zawodów, np.: biały fartuch, drewniana łyżka, grzebień, zmiotka i szufelka

itp.

Pokazujemy dziecku  zgromadzone przedmioty. Pytamy dziecko, z jakimi zawodami kojarzą mu się te przedmioty. Przykłady:

grzebień – fryzjerka, drewniana łyżka – kucharz itp.

 

-Zabawa ruchowa Poszukaj pary. Zaprośmy do zabawy innych członków rodziny.

Obrazki przedstawiające osoby w charakterystycznym ubiorze, wykonujące wybrane zawody,

np.: nauczyciel, kucharz, lekarz, marynarz, piekarz, i obrazki ich atrybutów: odpowiednio

– kreda, łyżka drewniana, stetoskop czapka marynarza, mąka, odtwarzacz CD, nagranie

melodii do marszu.

Losujemy z rozsypanki obrazkowej obrazek przedstawiający atrybut lub osobę w charakterystycznym

ubiorze wykonującą dany zawód, następnie kolejno unoszą obrazek i go nazywamy.  Podczas muzyki spacerujemy po pokoju. Na przerwę w muzyce łączymy się w zespoły – poszukajemy obrazków pasujących do swojego obrazka. Następnie i wymieniamy się obrazkami i zabawa się powtarza.

 

-Zabawa podsumowująca – Prawda czy fałsz?

Dla  dziecka minki: smutna i wesoła.

Dajemy dziecku minki (smutne i wesołe) i mówimy zdania dotyczące różnych zawodów. Dziecko podnosi do góry minkę wesołą, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub minkę smutną, jeśli zdanie jest fałszywe. Przykłady zdań:

Strażak gasi pożary.

Fryzjer sprzedaje w sklepie.
 

5.Ćwicz z Kubusiem – to zestawy zabaw i ćwiczeń ruchowych do wyboru dostępne na stronie https://kubus.pl/rusz-sie/

 

6.Zabawy na świeżym powietrzu

- Zabawa ruchowa Tato, tato,( albo mamo ,mamo) ile kroków do domu?

Dziecko  staje na wyznaczonej linii. Naprzeciwko ustawia się   – tata. Dziecko woła: Tato, tato, ile kroków do domu? Tata mówi, np.: Dwa kroki. Dziecko przemieszcza się w stronę taty, wykonując dwa kroki. Liczy głośno kroki. Zabawa kończy się, kiedy dziecko  dojdzie do taty ( mamy).
 

- Zabawa  z piłką – Z czym się kojarzy?

Piłka.

Rzucamy piłkę  dziecka. Mówimy nazwę dowolnego zawodu. Jeśli dziecko złapie piłkę, wymienia przedmiot kojarzący się mu z tym zawodem, np. kierowca – kierownica itp. .

 

 

 7.Słuchanie bajki pt „ Ile zawodów ma mama” http://bibliotekacyfrowa.eu/dlibra/doccontent?id=4465

 

Prosimy dziecko, aby pomyślało o swojej mamie i pytamy, jaki zawód wykonuje ich mama, co robi w domu i czy dzieci pomaga mamie.  Zachęcamy dziecko do pomagania mamie w prostych pracach domowych, np.: w sprzątaniu i przygotowywaniu posiłków.

 

8.Instrumentacja wiersza Bożeny Formy Dla mamusi.

 

Recytujemy wiersz i pełnimy  jednocześnie rolę dyrygenta wskazującego , na którym instrumencie dziecko ma grać ( wykorzystajmy przedmioty dostępne w domu

Bukiet kwiatów zerwę dla mamy, folia– tremolo,

powiem wierszyk, pięknie zaśpiewam, pudełko z kamykami, kaszą,

potem razem pójdziemy do lasu, dwie łyżki

posłuchać, jak szumią drzewa. pocieranie dłonią o dłoń.
 

9. Zabawa integracyjna Ojciec Wirgiliusz- w gronie rodzinnym.

 

Miłej wspólnej zabawy!!!

Witajcie !!! Dzień dobry.
 

Z okazji Dnia Mamy wszystkim Mamom  :
zdrowia, radości szczęścia,  marzeń spełnienia.
By nie było żadnych powodów do łez,
oraz samych sukcesów w wychowaniu dzieci.
 

Moja mama jest jak wiosna .
Taka piękna i radosna.
Kocha mnie , ja o ty wiem.
I ja mamo kocham Cię.
 

Dzisiaj porozmawiamy o tym, za co kochasz mamę i tatę oraz dlaczego mama i tata odgrywają w życiu dziecka najważniejszą rolę? Zrobicie też dla mamy kwiatek .

1.Zabawa rozwijająca zmysł dotyku – Co to jest?

Nieprzezroczysty worek, różne przedmioty wykorzystywane przez kobietę i mężczyznę,

np.: apaszka, pomadka, torebka, pasek męski, krawat, portfel, pianka do golenia itp.

Rozkładamy na dywanie przygotowane przedmioty używane przez kobietę i mężczyznę. Nazywamy je i przekazujemy dziecku, aby mogło się z nimi zapoznać za pomocą dotyku. Następnie chowamy je do worka, a  dziecko wkłada rękę do środka i próbuje nazwać trzymany przedmiot.( wyciąga go po nazwaniu)

 

2. Zabawa słownikowa Dzwonię do mamy.

Telefon zabawkowy albo sylweta telefonu komórkowego wycięta ze sztywnego kartonu, dyktafon.

Bierzemy do ręki wycięty z kartonu telefon, naśladujemy wybieranie numeru i mówimy: Mamo ,kocham cię za… Następnie zachęcamy dziecko, aby zadzwoniło do  mamy lub do swojego taty i powiedziało, za co kocha swoich rodziców. Chętne dzieci kontynuują zabawę.

Nagrywamy wypowiedź dziecka. Myślę, że będzie to wspaniała pamiątka.

 

3.Zabawa bieżna Mama i dziecko -dobieramy się w pary mama- dziecko. Przy dźwięku tamburynu dziecko biegnie za mamą, potem zmiana – mama za dzieckiem.

 

 4.Nauka wiersza Jadwigi Koczanowskiej Mama i tata.

-Powitanie zabawą Zrobimy kółeczko.

Dziecko tworzy koło z mamą, idziemy w kółku w prawą stronę i mówimy: Zrobimy kółeczko małe, okrąglutkie, bo nasze kółeczko musi być równiutkie.

-Wysłuchanie wiersza Jadwigi Koczanowskiej Mama i tata.

 

Mama i tata to świat nasz cały,                                               

ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,                                Wiersz dla 3 latków ( do nauki)

to dobre, czułe, pomocne ręce                                               Moja mama jest jak wiosna.
i kochające najmocniej serce.                                               Taka piękna i radosna,

                                                                                              Kocha mnie, ja o tym wiem.

To są wyprawy do kraju baśni,                                             I ja mamo kocham Cię.

wakacje w górach, nad morzem, na wsi,

loty huśtawką, prawie do słońca,

oraz cierpliwość, co nie ma końca.

 

Kochana Mamo, Kochany Tato,

dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,

że nas kochacie, że o nas dbacie

i wszystkie psoty nam wybaczacie.

 

- Rozmowa na podstawie wiersza.

− Jaki wydaje się świat, gdy obok są mama i tata?

− Za co dzieci chcą podziękować rodzicom?
Potem zadajemy dziecku pytanie:

 -Dlaczego mama i tata odgrywają w życiu dziecka najważniejszą rolę?
 Dziecko wypowiada się. Można uzupełnić wypowiedź dziecka.

- zabawa „ Berek -słupek”

 

-Kilkakrotne powtórzenie wiersza.

Obrazki przedstawiające elementy wymienione w wierszu: postać kobiety i mężczyzny, dłonie, serce, książkę z baśniami, obrazki przedstawiające góry, morze, wieś, huśtawkę, słońce.

-Ułóż w kolejności.

Recytujemy wiersz. Prosimy dziecko o odszukiwanie obrazków przedstawiających wymienione elementy i układanie ich w jednej linii, w odpowiedniej kolejności. Następnie, wskazując kolejne obrazki, prosimy dziecko o wspólne powtarzanie wiersza. Zwracamy uwagę, aby dziecko mówiło wiersz spokojnie, głośno i wyraźnie.

 

-Czy się zgadza?
Prosimy dziecko o zakrycie oczu dłońmi. W tym czasie zmieniamy ułożenie kilku obrazków. Następnie pytamy dziecko, czy wszystko się zgadza. Dziecko z pomocą ustala kolejność występowania elementów w wierszu, po czym, patrząc na obrazki, ponownie recytujemy  wiersz:

Mama recytuje początek wersu, a dziecko go kończy.

 

-Ja układam, a ty mówisz.

Przy trzecim powtórzeniu wiersza najpierw układamy obrazki. Dziecko stara się wyrecytować poszczególne wersy wiersza samodzielnie.

 

- Najpierw Mama, potem dziecko.

Na koniec połowę wiersza recytuje Mama , a drugą połowę – dziecko.

 

Zabawa ruchowa Dzieci – do mnie!

Tamburyn.

Dziecko spaceruje po sali w rytmie granym na tamburynie. Na pauzę w grze i dowolne zawołanie dziecko jak najszybciej przybiega do mamy i powtarzamy wspólnie cztery ostatnie wersy wiersza. Na koniec dziecko wykonuje ukłon. Powtarzamy zabawę.

Za każdym razem zmieniamy swoje miejsce.

-Karta pracy, cz. 2, nr 53. 4 latki

Dzieci:

−− rysują krawat i apaszkę po śladzie,

−− kolorują rysunki tak, by każdy miał inny kolor,

−− mówią, komu można wręczyć w prezencie krawat, a komu – apaszkę.

 

5.Niespodzianka dla mamy i taty – zajęcia plastyczne.

-Wprowadzenie zabawą paluszkową Rodzina, według Krzysztofa Sąsiadka .

-Zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową oraz umiejętności językowe – Prezenty

dla mamy i taty.

Zdjęcia różnych przedmiotów wycięte z czasopism, np. torebki, parasolki, butów, portmonetki.

Rozkładamy przed dzieckiem różne zdjęcia wycięte z czasopism .Dziecko wybiera jedno

z nich i nazywa przedstawiony na nim przedmiot. Następnie dziecko zastanawiają się, czy

taki prezent ucieszyłby ich mamę czy tatę. Snuje przypuszczenia, co ich mama lub tata

najbardziej chcieliby otrzymać w prezencie. Uzasadnia swój wybór.

- Część plastyczna – Kwiatek – niespodzianka dla mamy i taty.

Wyprawka, karta nr 26, klej, nożyczki.

 Wyjaśniamy sposób wykonania kwiatka. 3 l pomagamy wyciąć elementy z karty.
Dziecko:

− zajmuje miejsce przy stole

− wycina z karty wszystkie zaznaczone konturem kolorowe paski i kształty,

−− składa i sklejają zgodnie z instrukcją.

Podczas pracy rozmawiamy z dzieckiem o tym, co właśnie wykonuje.
 

Uroczyste wręczenie mamie kwiatka wraz z życzeniami  w dniu jej święta.

 

 

6.Zabawy na świeżym powietrzu

 

-Zabawa bieżna Kto pierwszy dobiegnie do swojej mamy?

Dobieramy się w pary –  mama i dziecko. Stajemy na wyznaczonych naprzeciwko siebie liniach. Na zawołanie: Dzieci – do mamy! Dziecko biegnie w stronę mamy.

 

-Zabawa rozwijająca uwagę i koncentrację – Ciepło – zimno.

Pudełko, łopatki i foremki.

Chowamy w ogrodzie pudełko zawierające łopatki i foremki.

Dziecko szuka pudełka, mama pomaga mu, mówiąc zimno, gdy jest daleko, lub ciepło, gdy

jest blisko pudełka. Po znalezieniu pudełka dziecko bawi się w piaskownicy –

lepi babeczki dla mamy.

 

-Wykonanie plakatu Najlepsza mama i najlepszy tata na świecie.-4 latki, chętne 3 latki

Karton, czerwony mazak i czarny mazak, czerwone kredki.

Rysujemy na kartonie jedno duże serce, a w nim jedno nieco mniejsze serce. Prosi kolejno

Dziecko kończy zdanie: Moja mama i mój tata są najlepsi na świecie bo... Zapisujemy propozycje dziecka mazakiem na środku narysowanego serca. Nad sercem zapisujemy tytuł. Na koniec dziecko koloruje ramkę serca czerwoną kredką.

 

7.Zabawy konstrukcyjne. Budowanie domu dla rodziców z różnego rodzaju klocków.

Różnego rodzaju klocki.

Dziecko buduje dom dla rodziców. Wykorzystuje różne rodzaje klocków jakie w domu.

Szczęść Boże. Dzisiaj 26 Maja przypada szczególny dzień - Dzień Matki, w związku z tym omówimy katechezę Nr 47 "Dziękujemy Panu Bogu za naszych rodziców".

  Dzisiejsze święto przypomina  nam o wdzięczności względem naszej mamy. Każdemu dziecku Pan Bóg dał mamę. Mama kocha nas, pomaga nam, pociesza nas gdy jest nam smutno, uczy nas modlitwy. Zawsze powinniśmy dziękować Panu Bogu za naszych rodziców.

Zadanie: W czasie wieczornej modlitwy podziękuj Panu Bogu za rodziców. Podaruj rodzicom wykonaną laurkę. Na str. 109 narysuj obrazek przedstawiający swoją rodzinę. Odsłuchaj piosenkę:

https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE

26.05.2020 Dzień dobry! Dzisiaj Dzień Mamy ! Kochanym mamom wszystkiego najlepszego z okazji ich święta.

 

Raz tylko w roku jest "Dzień Matki",
choć mamusiom co dzień należą się kwiatki:
czerwonej róży pączek na dobrego dnia początek. Puszyste georginie
na marzeń spełnienie. Fiołeczki małe
na zdrowie doskonałe. Leśne konwalie małe na szczęście trwałe!

Z okazji tego święta z pomocą mam lub tatusiów zrobimy laurki dla mamy.

 

Słuchanie wiersza Stanisława Grabowskiego „Nie jesteś sam”.

 

Mama biega po pokojach

ze ścierką, z odkurzaczem, z froterką.

Tata biega po pokojach

Z fajką, z książką, z pomysłami.

 

A ja siedzę szczęśliwa

W pokoju gdzie lalka Rozalka

Zeszyty do pierwszej klasy, atlasy…

 

Gdy w domu –

Tatuś i mama,

Nie jestem sama.

 

Rozmowa na temat wiersza.

- Co robi mama?

- Co robi tata?

- Gdzie jest dziewczynka?

- Dlaczego jest szczęśliwa?

 

Zabawa ruchowa „ Lustro”. Dziecko staje naprzeciwko mamy. Dziecko wykonuje dowolne ruchy, mama je naśladuje. Po chwili następuje zamiana ról.

 

Dla każdego dziecka wyprawka, kartka 24, klej, nożyczki, kartka z bloku technicznego w jasnym kolorze formatu A4, naklejki. Dzieci wykonują laurkę wg instrukcji i wręczają ją mamie.

 

Zachęcamy dzieci do zabaw na świeżym powietrzu. W wolnej chwili proszę aby dzieci wykonały ćwiczenia w Kartach Pracy cz.4,  s.46  

W celu utrwalenia poznanych liter obejrzyjcie filmik z Kubusiem.

https://kubus.pl/bajka/alfabet/

 

Pozdrawiam .Pani Renia.

Dzień dobry,

w tym tygodniu będzie temat związany z jednym z najpiękniejszych świąt – Dniem Mamy. Zapraszam do obejrzenia historyjek i zaśpiewania oraz nauki piosenek związanych z Dniem Mamy:

https://www.youtube.com/watch?v=fVzWGtzjLj0

https://www.youtube.com/watch?v=_VaSqxGc4gU

https://www.youtube.com/watch?v=N0NHw9Fc5F0

https://www.youtube.com/watch?v=x1MiEK92PZc

Życzę wspaniałych chwil spędzonych razem na wspólnym świętowaniu, zabawie i nauce,

Anna Jabłońska

Dzień dobry. Witajcie!!!

 

Zbliżają się najważniejsze święta dla dzieci i rodziców: Dzień Mamy- 26 maja ( już jutro!!!)
 i Dzień Taty-23 czerwca. Dlatego w tym tygodniu temat przewodni to Święto rodziców.
 

Potrzebne będą:
Piłka, napisy: mama, tata, książka (s. 72–73) flipbooki mac, obrazki przedstawiające kobietę
 i mężczyznę wykonujących wybrane czynności, np. czytanieksiążki, mycie naczyń, naprawa samochodu, gotowanie obiadu, odkurzanie, koszenie trawy, odtwarzacz CD, nagranie spokojnej melodii, wybrane reprodukcje malarskie dzieł dowolnych artystów, przedstawiające portrety matki i ojca, np. Stanisława Wyspiańskiego Macierzyństwo i Portret Ojca, reprodukcje, zdjęcia ukazujące kobietę i mężczyznę, Dla dziecka biała kartka z bloku technicznego,  złożona na pół i wtedy linia zgięcia wyznacza połowę kartki, kredki
 i flamastry,  dla 3l kartka  podzielona na pół z narysowanym zarysem głowy i tułowia mamy i taty, nagranie spokojnej melodii, odtwarzacz CD.
 

 

1 Powitanie.

Witaj Mamo, Witaj Tato jak się masz.(2x)
Wszyscy Was witamy , wszyscy Was kochamy,
Bądźcie wśród nas.
-Rozmowa  na temat sposobu spędzania z rodzicami soboty i niedzieli, oraz co dziecko chciałoby robić w te dni z mamą i z tatą.

 

-Oglądanie kalendarza.
 Zwracamy uwagę na Dzień Matki i Dzień Ojca. Rozmawiajmy z dzieckiem na temat znaczenia słowa święto. Wyjaśniamy dzieciom, że 26 maja obchodzimy Dzień Matki, a 23 czerwca – Dzień Ojca. Pytamy dziecko, dlaczego jego zdaniem rodzice mają swoje święto.
 

2. Zabawa bieżna Mama (tata) i dziecko.

Dziecko dobiera się w parę z mamą.  Na słowo start

biegamy w  parze w różnych kierunkach: mama (tata) biegnie z przodu,

dziecko podąża jej (jego) śladem. Następuje zmiana ról. Dziecko jest mamą , a mama dzieckiem
 

3. Nasi rodzice – słuchanie opowiadania Ewy StadtmüllerRodzicielska

niespodzianka.
- Powitanie. Podawanie imion swoich rodziców.

Rzucamy piłkę do dziecka zadajemy pytania, np.: Jak ma na imię twoja mama?( Jak mam na imię?) Dziecko, które właśnie chwyta piłkę, odpowiada na pytanie. Następnie prosimy dziecko o podanie imienia  taty. Dziecko wypowiada rytmicznie słowa mama i tata (sylabami).Zwracamy uwagę dziecka, że słowa mama i tata składają się z dwóch tak samo brzmiących sylab.

Pokazujemy napisy mama, tata do globalnego odczytywania i wspólnie je z dzieckiem czytamy.

-Słuchanie opowiadania Ewy StadtmüllerRodzicielska niespodzianka.

Usiądźcie wygodnie i posłuchajcie opowiadania .

Czytając opowiadanie, prezentujemy ilustracje do niego.

 

– Już niedługo Dzień Matki i Dzień Ojca – przypomniała pani. – Z tej okazji przygotujemy

przedstawienie, wymalujemy laurki i zorganizujemy wspaniały festyn rodzinny. A to wcale nie

koniec atrakcji. Rodzice także mają coś dla was – otóż niektórzy z nich odwiedzą nasze przedszkole

i opowiedzą o swojej pracy.

– Może tata Bartka przyjedzie wozem strażackim... – rozmarzyli się chłopcy – albo tata Wojtka

opowie, jak się walczy z przestępcami…

Żaden z nich nie zgadł, ponieważ pierwszym gościem był tata Ali – zawodowy treser psów.

Przyszedł z labradorem o imieniu Bosman i zaraz zaprosił wszystkich na podwórko.

– Bosman już niedługo przystąpi do bardzo trudnego egzaminu na przewodnika osób niewidomych

– opowiadał – czeka go naprawdę odpowiedzialna praca.

Bosman chyba to rozumiał, bo bezbłędnie wykonywał wszystkie polecenia swego pana.

Dziewczynki miały nadzieję, że do przedszkola przyjdzie mama Emilki, która jest aktorką, i…

nie zawiodły się. Nie tylko przyszła, ale jeszcze przyniosła ze sobą całą walizkę lalek teatralnych.

Pokazywała, jak wkładać na rękę pacynkę, jak poruszać kukiełką, a jak – marionetką. Każdy, ktochciał, mógł sam spróbować.

Następnego dnia gościem Biedronek była pani dietetyczka, czyli mama Zuzi. Opowiadała,

co trzeba jeść, żeby być silnym i zdrowym. Pochwaliła się, że zamieszcza w internecie przepisy

na pyszne i kolorowe dania, od których wcale się nie tyje. Na koniec poczęstowała wszystkich

znakomitymi chipsami z suszonych jabłek i owsianymi ciasteczkami.

– Ciekawe, kto nas odwiedzi dzisiaj? – zastanawiała się Ada, maszerując do przedszkola

w kolejny poranek.

– A może to wy kogoś odwiedzicie? – powiedziała mama i uśmiechnęła się tajemniczo.

– Dzisiaj będzie trochę inaczej niż zwykle – oświadczyła pani, gdy wszyscy skończyli już

jeść śniadanie. – Kolejny rodzic zaprosił nas do miejsca, w którym pracuje. Powiem tylko, że to

całkiem niedaleko stąd.

Zaciekawione Biedronki ubrały się błyskawicznie.

– Może to piekarnia? – próbowała zgadnąć Oliwka.

– A może warsztat samochodowy? – zastanawiał się Wojtek.

Gdy skręcili w następną przecznicę, Ada aż klasnęła w ręce.

– Ośrodek zdrowia! – wykrzyknęła. – Tutaj pracuje moja mama!

– I zagadka rozwiązana! – uśmiechnęła się pani.

Mama Ady, w białym lekarskim fartuchu, przywitała gości w holu i zaprosiła na małą wycieczkę

po przychodni. Wszyscy mogli zobaczyć, gdzie się trzeba zarejestrować do specjalisty,

w którym gabinecie odbywają się szczepienia ochronne, a w którym pobierana jest krew do

badania. Kto chciał, mógł posłuchać bicia swego serca, zakładając lekarskie słuchawki zwane

stetoskopem. I nie był to wcale koniec niespodzianek, bo oto w drzwiach gabinetu stomatologicznego

stanęła… mama Zosi.

– Zapraszam do mnie – uśmiechnęła się serdecznie – postaram się przekonać was, że wizyta

u dentysty to nic strasznego. Kto codziennie szczotkuje ząbki? Oczywiście zgłosili się wszyscy.

– A pokażecie mi, jak to robicie? – spytała mama Zosi, wyjmując z szuflady plastikową szczękę

i szczoteczkę. Konrad wziął szczoteczkę i raz-dwa przejechał po zębach, w prawo i w lewo.

– Żeby wygarnąć wszystkie resztki jedzenia, trzeba szorować także z góry na dół, o tak – wyjaśniła

pani doktor i zaprezentowała prawidłowy sposób czyszczenia zębów. Na koniec zaproponowała

wszystkim mały przegląd. Ada trochę się bała dziwnego fotela dentystycznego, ale

okazało się, że siedzi się na nim całkiem wygodnie. Mama Zosi zajrzała jej do buzi i oświadczyła,

że tak zdrowych ząbków życzyłaby wszystkim swoim pacjentom.

„A może ja zostanę dentystką? – pomyślała Ada. – Tyle się dziś nauczyłam…”

- Rozmowa na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.

 

Zadajemy pytania:                                                                                                                           

− Kto odwiedził dzieci w grupie Ady?

− Czym zajmują się wasi rodzice?

− Czy byliście kiedyś w gabinecie dentystycznym?

− Na czym polega praca dentysty?

Kontynuując rozmowę pytamy dziecko, dlaczego rodzice są ważni w jego życiu

 

- Wprawki dramowe – Czym zajmują się rodzice?

Dziecko losuje obrazek i pokazuje ruchem ciała wylosowaną czynność .Mama odgaduje co to za czynność. Po występie nagradzamy dziecko brawami.
 

-Zabawa ruchowa Z mamą i tatą na fotografii.

Włączamy nagranie spokojnej melodii. Dziecko wykonuje własne improwizacje taneczne. Na

przerwę w muzyce tworzymy rodziny – rodziców i dzieci – i pozujemy do fotografii. Mówiąc pstryk i naśladując trzymanie telefonu na niby wykonujemy zdjęcia.
 

4. Portrety naszych rodziców – zajęcia plastyczne.

-. Oglądanie reprodukcji dzieł malarskich.

.

 Porozmawiamy za chwilę na temat dwóch osób bardzo ważnychw życiu dzieci.  Pytamy  czy  dziecko domyśla się, o kogo chodzi
.Pokazujemy reprodukcje obrazów. Zachęcamy dziecko do wypowiadania się na temat tego, co widzi.
- Opisywanie wyglądu kobiety i mężczyzny.

Zwracamy uwagę na wygląd kobiety i mężczyzny .Tłumaczymy co znaczysłowo portret. Dziecko z pomocą Mamy, opisuje wygląd kobiety i mężczyzny.

 

 

-Portret mamy i taty
Dziecko dostaje kartkę z bloku technicznego, podzieloną na połowę, flamastry , kredki.
 

Omawiamy sposób wykonania prac. Włączamy spokojną muzykę. Dziecko zamyka oczy
 i przypomina sobie wygląd swoich rodziców.

Następnie dziecko:

− na jednej części kartki rysuje według instrukcji portret mamy, 3 latki dorysowują brakujące elementy postaci, kolorują je

− na drugiej części kartki rysuje portret taty, koloruje

 

Podpowiadamy dziecku kolejne etapy rysowania portretu, np. najpierw okrągła głowa,

potem oczy, brwi, nos, usta, uszy, kolor włosów. Pytamy np. o okulary? Czy tata ma wąsy?
 Gotowe portrety wieszamy na wystawce na sznurku w pokoju dziecka.
Brawo !!! Mama i Tato jak na zdjęciu.!!!

 

 

4.Zabawy na świeżym powietrzu

-Spacer w okolice domu. Obserwowanie zachowania rodziców z dziećmi.. Zwracamy uwagę na wygląd i zachowanie dorosłych i dzieci. Dziecko dzieli się spostrzeżeniami,  zastanawiamy się, jakimiczłonkami rodziny są  mijane osoby, np. pani z chłopcem to mama z synkiem.

-Zabawy na podwórku z wykorzystaniem zabawek ogrodowych.

                                                     

5.Zabawa słuchowa O kim mówię?

Rozkładamy obrazki przedstawiające kobiety i mężczyzn. Opisujemy wygląd wybranej osoby

na obrazku i podajemy jej wymyślone imię, dzieląc słowo na sylaby, np. Mo-ni-ka. Dziecko,

które odszukało właściwy obrazkek., wyklaskuje sylaby, wypowiadając imię w całości. Następnie ono opisuje wygląd kolejnej osoby na obrazku, a mama odgaduje.
 

 

6.Słuchanie piosenki Dla ciebie, mamo . Rozmowa na temat tekstu piosenki.

https://pl-pl.facebook.com/macedukacja/posts/2424827551081832/ pakiet Nowe przygody Olka i Ady

I. Dla ciebie kwiaty kwitną na łące,

dla ciebie wieje ciepły wiatr,

dla ciebie niebo jest tak błękitne,

do ciebie śmieje się cały świat.

Ref.: La, la, la, la, la, la…

II. Dla ciebie świeci złociste słońce,

dla ciebie gwiazdy nocą lśnią,

dla ciebie ptaki śpiewają wiosną,

do ciebie śmieje się cały świat.

Ref.: La, la, la...

 

− O czym jest ta piosenka?

− W jaki sposób możemy okazać miłość mamie?

 

7.Zabawa ruchowa Ciasteczka dla taty– taca, na tacy klocek. Dziecko przechodzi z jednej strony pokoju na drugą, niosąc tacę ,starając się aby klocek -„ ciasteczko” nie spadł.

 

 

25.05.2020 r.  Witam Was serdecznie! Temat na dzień dzisiejszy: Nauka wiersza Jadwigi Koczanowskiej „Mama i tata”.

 

 

Na początek zachęcam Was do gimnastyki porannej.

Dzisiaj ćwiczymy z Kubusiem.

https://kubus.pl/cwicz/kubus-tancerz/

 

Rozmowa na temat rodziców.

Dzieci wypowiadają się na temat „Moja mama jest…Mój tata jest…

Słuchanie wiersza czytanego przez rodzica.

 

Mama i tata to świat nasz cały,

 ciepły bezpieczny, barwny, wspaniały,

to dobre, czułe,  pomocne ręce

i kochające najmocniej serce.

To są wyprawy do kraju baśni,

wakacje w górach, nad morzem, na wsi.

 

Loty huśtawką, prawie do słońca

oraz cierpliwość co nie ma końca.

Kochana Mamo, kochany Tato

dzisiaj dziękować chcemy Wam za to,

że nas kochacie, że o nas dbacie

i wszystkie psoty nam wybaczacie.

 

Rozmowa na temat wiersza.

 

Kim dla dzieci jest mama i tata?

Za co dzieci dziękują rodzicom?

 

Nauka wiersza fragmentami, metodą ze słuchu.

 

Masażyk piórkiem przy muzyce relaksacyjnej.

Dajemy dziecku do ręki piórko (jeśli nie ma może być wstążeczka)

i czytamy tekst ( dzieci wykonują)

- pogłaszczemy teraz czoło, oby było ci wesoło,

- pogłaszczemy oko nasze, by mrugało do nas czasem,

- buzia także chce głaskania, bo potrzebna jest do śmiania,

- pogłaszczemy nasze ręce, by klaskały jak najwięcej,

- teraz brzuszek masujemy i cichutko się śmiejemy,

- pogłaszczemy nasze nogi i gotowe są do drogi.

 

Wykonujemy ćwiczenia w Kartach Pracy.

Karty pracy, cz.4, s. 44-45.

 

Zachęcam do  zabawy „Taniec rozruszaniec”.

 

Stańmy w kole wszyscy wraz.

Na zabawę przyszedł czas!

(dzieci ustawiają się w kole)

klaszczą dłonie, tupią nogi

(klaszczą w dłonie dwukrotnie, tupią nogami)

skłon robimy do podłogi

(wykonują skłon do przodu)

Ręce w górę, w dół i w bok.

(wyprostowane w łokciach ręce, kierują nad głowę, wzdłuż tułowia i na boki)

teraz każdy robi skok,

(wykonują skok w miejscu)

hop do przodu, hop też w tył

(wykonują skok do przodu i do tyłu)

Taniec rozruszaniec był.

 

Pozdrawiam. Pani Renia.

Dzień dobry .Witajcie!!!

1. Zabawa – Co to za zawód?

Obrazki przestawiające piekarza, mąkę, chleb; malarza, farby, obraz; budowlańca, kask, dom; kosmetyczkę, lusterko, osobę z maseczką na twarzy; strażaka, wóz strażacki, ogień.

Pokazujemy dziecku obrazki i wspólnie z nim je nazywamy,

a następnie dziecko  ma za zadanie odnaleźć: osobę wykonującą zawód, przedmiot,

który jest atrybutem jej pracy, i coś, co się z nim kojarzy (np. strażak – wóz strażacki – ogień). Na zakończenie  dziecko  opowiada o  obrazkach związanych z zawodem , który najbardziej mu się podoba, może chciały taki zawód wykonywać.
 

2. Co to za zawód?- rozwiązywanie zagadek                                              
 

Osłuchuje plecy i bada brzuszek.
Potem zagląda jeszcze do gardła,
 a nawet do uszek.( lekarz)

 

Pożar, powódź, nawet dziura w dachu.
Ten jegomość nie zna strachu.
Gdy więc dopada ludzi klęska jakaś,
wzywają na pomoc pana...?( strażaka)

 

Ściga przestępców po mieście
i zamyka ich w areszcie.
Czasem kieruje też ruchem.
Jeśli dobrze znasz przepisy,
 jesteś jego druhem.( policjant)
 

Świeżutkie pieczywo,
 w sklepie jest od rana
Jak myślisz, kto w nocy
 piecze je dla nas. ( piekarz)
 

Ktoś za zeszytem przegląda zeszyt,
choć jest zmęczony - jeszcze pracuje.
gdy stawia piątkę, bardzo się cieszy.
Przykro mu bardzo, gdy stawia dwóję.
(nauczyciel)

 

Wciąż buduje domy dzielnie.
Wszyscy znamy jego kielnię.
 

3. Zabawa ruchowa z elementem skoku – Krawiec .
 

4.Znam te zawody.

-Powitanie - zabawa z pedagogiki zabawy „Witam, tych którzy…” dziecko podskakuje jeżeli podoba mu się wymieniany przez nas zawód. Witam dziecko , któremu podoba się zawód np. strażaka

 

- Spiewanie piosenki: Moja mama i mój tata

 

 - Quiz – Co wiem o zawodach?

Czytamy dziecku wypowiedzenia, a ono odpowiada TAK, jeśli jest ono prawdziwe, lub NIE, jeśli nie jest zgodne

z prawdą:

Osoba, która pracuje na budowie, to kosmetyczka.

Osoba, która maluje obrazy, to malarz.

Piekarz zajmuje się m.in. pieczeniem chleba.

Kierowca jeździ rowerem.

Pielęgniarka to bardzo ładne imię.

Moja pani (tu imię N.) jest nauczycielką.

Architekt to osoba, która rysuje plan budowy.

Jest to jedna z form sprawdzenia przyrostu wiedzy dzieci.

 -Masażyk „Co robią różni ludzie?” – zabawa ilustracyjna w parach . Dziecko i mama zwrócone do siebie plecami. Dziecko wykonuje na  plecach mamay różne ruchy odpowiednio do treści wierszyka. Stolarz młotkiem stuka (stukanie jedną lub dwiema rękami zaciśniętymi w pięść)
 Lekarz w plecy puka (delikatne pukanie palcami)
 Kucharz w garnku miesza (koliste ruchy płaską dłonią lub pięścią)
Praczka pranie wiesza (delikatne szczypanie)
 Rolnik grabi siano („grabienie” palcami obu rąk w góry na dół)
 Muzyk gra co rano (naśladowanie ruchów pianisty)
 I ja też pracuję (wskazywanie na siebie)
 Obrazek maluję (dowolne kreślenie palcami na plecach partnera)
 

- Rozmowa podsumowująca :

−Czy wiesz, co to jest zawód?

−Czy wiesz, jakie zawody wykonują twoi rodzice?

−Czy wiesz dużo o różnych zawodach?
-Kim chciałbyś zostać w przyszłości? ( jak będziesz taki duży jak mama i tata?)

 

- zabawa paluszkowa
 

Zaczynamy od kciuka:
Ten pierwszy to dziadziuś,
A przy nim babunia.
Największy to tatuś,
A przy nim mamunia
A to ja dziecinka mała,
I oto moja rodzinka cała.-  machamy ręką

 

5.Zabawy ruchowo -naśladowcze dostęp https://www.youtube.com/watch?v=d9iT7iuIr9s

 

 

6.Zabawy na świeżym powietrzu

-Spacer w okolicy domu – rozmowy o czynnościach wykonywanych przez mijane osoby.

Podczas spaceru  rozmawiamy z dzieckiem na temat tego, co robią mijane osoby (np. idą do pracy, uśmiechają się).
- Zabawa ruchowo-naśladowcza Zawody.
Dziecko swobodnie biega po podwórku. Na umówiony znak (np. klaśnięcie)

Dziecko zatrzymuje się i słucha, jaki zawód ma pokazać „na niby” (np.: Jesteś kierowcą.

Jesteś malarzem itp.).

 

 7.Kolorowanie rysunków związanych z zawodami.

Kolorowanki z rysunkami przedstawicieli rożnych zawodów, kredki.

Dzieci kolorują rysunki w wybrany przez siebie sposób.

Wieszamy prace na wystawce na sznurku w pokoju, przypinamy spinaczami.

 

-Zabawa orientacyjno-porządkowa Fotograf

 

Proponuję zobaczenie filmu https://www.youtube.com/watch?v=zYkJUgCDdyc-poznajemy miejsca pracy
i różne zawody.

i bajki
 https://www.youtube.com/watch?v=1Pcyo1ra-nQ film z serii Pomysłowy Dobromir
 „ Budowa domu”

 

Miłego weekendu!!! Pozdrawiam Pani Ala

Witajcie!

Proszę o wykonnie karty pracy, cz.4, s.27.

Narysujcie szlaczki po śladach, a potem samodzielnie. Rysowanie po śladach spirali - dużych i małych.

Zabawa dokończ zdania.

R. mówi początek zdania, a dzieci je kończą.

Miejscowość w której mieszkam to ...

Lubię swoją miejscowośc, bo ...

Moje przedszkole znajduje się w ...

Miejsce, które najbardziej lubię to ...itp.

Słuchanie wiersza E. Stadtmuller Kim jesteś?

 

Czy wiesz, kim jesteś?

- To oczywiste!

Co ci jest bliskie?

- Znaki ojczyste.

Ojczyste barwy

- biało - czerwone,

Ojczyste godło 

- orzeł w koronie.

Ojczyste w hymnie

- mazurka dżwięki,

no i stolica

- miasto syrenki.

I jeszcze Wisła

co sobie płynie:

raz na wyżynie,

raz na równinie,

i mija miasta

prześliczne takie...

- Już wiesz, kim jesteś?

- Jestem Polakiem.

 

Rozmowa na temat wiersza.

- Co jest bliskie osobie z wiersza?

- Jakie znaki  ojczyste?

- Co jest jeszcze bliskie?

- Kim jest osoba z wiersza? A wy, kim jesteście?

Wskazywanie wśród obrazków różnych flag - flagi Polski, omówienie wyglądu.

R. recytuje wiersz opuszczając pewne słowa, które dopowiada dziecko.

Nauka wiersza fragmentami, metodą  ze słuchu.

R. mówi fragmenty wiersza, dzieci za nim powtarzają. Potem dzieci próbują recytować wiersz wspólnie z R.

Karta pracy, cz.4, s. 28.

Czytanie całościowe zdania: To mapa Polski. Czytanie samodzielne- 6 latki napisów odszukanych w naklejkach: Wisła, stolica, Bałtyk, Tatry. Naklejanie ich w odpowiednich miejscach na mapie.

R. pyta:

- Co to jest Bałtyk?

- Gdzie się znajduje?

- Jak nazywqa się stolica Polski?

Oglądanie godła, kolorowanie rysunku godła wg wzoru.

Kolorowanie flag, żeby wyglądały jak flaga Polski.

Proszę o utrwalenie nazw wszystkich miesięcy roku - od stycznia do grudnia. Okreslanie, którym kolejnym miesiącem jest maj.

6 latki - ćwiczenia w czytaniu - układanie z liter wyrazów.

Powodzenia!

 

 

 

 

 

 

 

 

Dzień dobry .Witajcie!!!

 

Świeży chlebek, bułeczki , rogaliki- mniam mniam. Na śniadanie, jeszcze cieplutkie- pyszności. A czy wiecie kto je dla Was piecze? Jak nazywa się osoba , która wykonuje ten zawód.

Potrzebne na dziś: Chleb razowy, chleb pszenny, pieczywo z ziarnami, bułki: kajzerka, grahamka, talerzyk, produkty potrzebne do wypieku, miski, forma do pieczenia., obrazki zbóż: żyta, pszenicy, obrazki: bułka, chleb, rogalik

1. Burza mózgów – Co to jest pieczywo?

Dzieci swobodnie wypowiadają się na podany temat, każda odpowiedź jest dobra.

2.Zabawa ruchowa ze śpiewem – Mało nas do pieczenia chleba
Najlepiej jakby w zabawie brało udział rodzeństwo, rodzice. Będzie atrakcyjniejsza.
https://chomikuj.pl/LICK/DLA+DZIECI/CD1/09+-+Ma*c5*82o+nas+do+pieczenia+chleba,2672442424.mp3(audio)

3.Poznajemy zawód piekarza.

-Wprowadzenie do tematu – Piekarz.

 Ustawiamy laptop, na którego ekranie widać obrazek przedstawiający piekarza. Zadaniem dziecka jest opisanie jego wyglądu-stroju.
- obejrzenie filmu
Piekarz https://www.youtube.com/watch?v=4cbRLyK6UOQ
Następnie sprawdzamy, jakie pytania są zapisane na siatce pytań-pytania do zawodów
z poniedziałku.  Pytamy, czy jakieś pytania, nasunęły się dziecku po obejrzeniu filmu.

 Np.:

− Co jest potrzebne do wypiekania chleba?
- Z jakiego zboża wypieka się pieczywo? obrazki żyta , pszenicy

− Jacy piekarze pracują w piekarni?
ciastowy- przygotowuje ciasto
środkowy- odważa ciasto i formuje
piecowy - piecze

− Jakie są inne rodzaje pieczywa?
Rodzaje pieczywa
-zwykłe: chleb pszenny, chleb pszenny lekki, bułki, chleb razowy, chleb graham, grahamki, bagietki francuskie.

-wyborowe (zawiera tłuszcz, cukier i masę jajeczną), np. kajzerki, rogale, bułeczki do hot dogów, chleb tostowy, bułka wrocławska.
 

-półcukiernicze: chałka, bułki maślane, rogale maślane.

-Czy ten zawód jest potrzebny?
 

- Zabawa ruchowa doskonaląca spostrzegawczość – Biały jak…

Dziecko  swobodnie porusza się po pokoju. Na słowa Biały jak…  zatrzymuje się i jeśli Mama wymieni

coś białego (np. Biały jak… mąka /piekarz), dziecko nie rusza się z miejsca. Jeśli wymieniona rzecz nie jest biała (np. Biały jak… trawa), dziecko chodzi , biega dalej.

.

 4. Robimy własny chleb- 4latki, chętne 3 latki

- Degustowanie różnego rodzaju pieczywa :Chleb razowy, chleb pszenny, pieczywo z ziarnami, bułki:kajzerka, grahamka, talerzyk
 Dzieci degustuje  i wypowiada się na temat ulubionych i najmniej lubianych smaków, a także uzasadniają swój wybór.

Należy pamiętać o zasadach higieny przed kontaktem z produktami spożywczymi.

-Co jest potrzebne do zrobienia chleba?
Zapoznanie z produktami potrzebnymi do zrobieniachleba.

Przepis (poniżej, albo swój wypróbowany),produkty potrzebne do wypieku, miski, forma do pieczenia.

Czytamy dziecku listę produktów potrzebnych do wypieku i je pokazujemy.

Przepis na chleb

Składniki:

500 g mąki pszennej,

4 łyżki płatków owsianych,

7 g suchych drożdży,

dwie łyżeczki cukru,

dwie łyżeczki soli,

400 ml ciepłej wody,

trochę tłuszczu do wysmarowania formy.

Przygotowanie chleba:

1) Drożdże wsypać do ciepłej wody, dokładnie wymieszać i odstawić na kilka minut na bok.

2) Pozostałe sypkie składniki (poza bułką tartą) wymieszać w dużej misce i wlać do nich wodę z drożdżami.

3) Wszystko dokładnie wymieszać łyżką, aż do uzyskania zwartej masy, a następnie odstawić ciasto w przykrytej

misce na 30 minut (aby w tym czasie mogło wyrosnąć).

4) Wyrośnięte ciasto mieszać jeszcze delikatnie i przełożyć do natłuszczonej formy.

5) Tak przygotowane ciasto odstawić jeszcze na kilka minut w ciepłe miejsce do wyrośnięcia i wstawić na jedną

godzinę do piekarnika nagrzanego do temp. 200⁰C.

 Smacznego!!!

 

5.Zabawy na świeżym powietrzu
-Spacer w pobliżu domu – obserwacje przyrodnicze.

Dziecko wypowiada się na temat zmian obserwowanych wokół siebie.

 

-Zabawa orientacyjno-porządkowa – Pieczywo .(Potrzebni do zabawy inni członkowie rodziny)

Obrazki: bułeczka, chleb, rogalik ( rozdzielenia wśród członków rodziny.

 Rozdajemy losowo obrazki, a następnie Mama jest piekarzem, któremu rozsypało się pieczywo . Kiedy woła: Chleb! – przybiega do niej ta osoba, która maja obrazek chleba itp. Poźniej piekarzem może być inna chętna osoba.

 

6.Zabawa plastyczna – Ubrania dla piekarza. 4 latki

 szablon ubrań – najlepiej w ciemnym kolorze, białe kredki, wcześniej przygotowane

kukiełki.

Dzieci kolorują szablon na biało. Można przy tym odwołać się do obrazka  Dziecko

może także narysować na kartce akcesoria piekarza lub przedmioty z nim związane (np. białą czapkę, chleb).
 

Powodzenia!!! Do jutra!!!

Dzień dobry! 

Pozostajemy w kręgu tematycznym Moja miejscowość, mój region.

Wykonanie koperty z adresem.

Dla każdego dziecka: rysunek rozłożonej koperty, klej, nożyczki.

Dzieci wycinają rysunek rozłożonej koperty, zaginają go wzdłuż przerywanych linii i składają w odpowiednich miejscach.

Zapisywanie przez R. na kopercie adresu zamieszkania podanego przez dziecko.

Karta pracy, cz.4, s.25.

Rysowanie po liniach w celu uzyskania informacji gdzie mieszkają dzieci.

Rysowanie po śladzie drogi babci i dziadka do domu.

Wykonanie albumu swojej miejscowości.

- Dzieci naklejają na kartkach widokówki lub  obrazki przedstawiające swoją wieś / narysowane przez siebie/.

- Następnie przyklejają pod widokówkami lub obrazkami, podpisy przygotowane przez R. informujące otym co przedstawiają.

- Łączą kartki w jedną całość za pomocą wstążeczki przewleczonej przez otwory wykonane dziurkaczem.

- Dołączają kartonową okładkę z tytułem albumu Moja miejscowość.

Karta pracy, cz. 4, s. 26.

Dzieci określają co przedstawiają zdjęcia, odszukują w naklejkach zdjęć podobnych krazobrazów i naklejają je obok odpowiednich zdjęć.

Rysowanie takiego samego rysunku po prawej stronie, jaki jest po lewej stronie.

6 latki - zabawa utrwalająca poznane zapisy cyfrowe liczb.

Potrzebne są: karty obrazkowo - liczbowe, liczmany, patyczki, plastelina, kartki papieru, kredki, nożyczki.

- Układanie domina obrazkowo - liczbowego: rozszerzenie zakresu kart matematycznych - rysowanie lub wycinanie elementów, których liczba odpowiada liczbie umieszczonej na kartce.

- Wykonywanie ruchów wg pomysłów dziecka, których liczba odpowiada pokazanej przez R. lub liczbie wylosowanej przez dziecko.

- Dopełnianie w pudełeczkach patyczków lub innych liczmanów zgodnie ze wskazaniem określonej liczby, modelowanie cyfr z plasteliny, zgodnie z określoną liczbą elementów narysowanych na papierze lub ułożonych z liczmanów przez dzieci.

Do jutra!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dzień dobry.
 

Kto buduje domy? Jak nazywa się osoba , która je projektuje? Tego dowiecie się dzisiaj.

1. Zabawa matematyczna – Ile pięter ma ta wieża?

Wieża z klocków (4,5)-liczba pięter jest dostosowana do wiedzy i umiejętności dzieci, każde piętro ma inny kolor.

Pokazujemy dziecku, jaką wieżę zbudowaliśmy. Niestety, mamy problem, ponieważ nie wiemy, ile ma ona pięter. Prosimy dziecko o pomoc w przeliczaniu. Możemy także zadawać pytania o kolor wskazanych pięter.

 

2.Tworzenie budowli z klocków (zgodnie z rysunkiem).

Kartki, kredki, klocki.

Zadaniem dzieci jest narysowanie bloku, który następnie będą budowały z klocków. Prezentujemy sposób wykonania zadania, np. rysujemy blok który ma 5 pięter i budujemy wieżę z 5 klocków.  4 latki same rysują blok. Trzylatkom rysujemy 4 piętrowy blok.
Wykonujemy zdjęcia prac.

 

3.Zabawa ruchowa w grupie – Budujemy z naszych ciał.

 

Wygrywamy rytm . Podczas przerwy w muzyce wydajemy polecenia, np. Tworzymy
z naszych ciał…koło. Tworzymy z naszych ciał… słońce . Do zabawy zapraszamy rodzeństwo, albo rodziców.
 

4.Kto buduje budynki?
 

– Praca na podstawie obejrzanego obrazka. Obrazek budowy i zdjęcie budowlańca (obaj w kaskach).

Zadajemy dziecku pytanie, co przedstawia obrazek, a następnie, co przedstawia zdjęcie. Po otrzymaniu odpowiedzi prosimy, aby dziecko wskazało podobieństwa (np. .ten sam zawód) i różnice (np. inny kolor kasku).
 

-Poznanie pracy architekta.
 

.https://www.youtube.com/watch?v=pIJ1AL4rH7A Jedynkowe przedszkole- „ Mój dom czyli jestem architektem.

 

5. Zabawy ruchowo -naśladowcze dostęp https://www.youtube.com/watch?v=d9iT7iuIr9s

 

6.. Zabawy na świeżym powietrzu

- Spacer w pobliżu domu – nazywanie mijanych budynków.

Podczas spaceru dziecko nazywa budynki (np.: dom, sklep, szkoła). Mogą określić ich wielkość(duże, średnie, małe).

- Zabawa twórcza – Nasze budowle.

Dziecko tworzy budowle, samo lub z rodzeństwem z wykorzystaniem zgromadzonego

przez nie materiału przyrodniczego
 

7..Zabawa plastyczna – Ubrania dla budowlańca. Dla 4latków.

Taśma mocująca lub plastelina szablony ubrań, np. kombinezonu, kredki, wcześniej przygotowane kukiełki.

Dzieci w dowolny sposób ozdabiają szablony ubrań.

Można przy tym odwołać się do obrazka. Dziecko może także narysować na kartkach akcesoria budowlańca (np.

kask).

Ta zabawa utrwala cechy charakterystyczne zawodui doskonali pamięć dzieci.
 

-Budowanie z materiałów dostępnych w domu .Dziecko buduje według własnych pomysłów, z materiałów, które znajdują się wokół.

 

Powodzenia !!! Miłej zabawy!!!.

Dzisiejszym tematem jest Moja miejscowość , mój region.

Karta pracy, cz. 4, s. 23.

Przeczytajcie z rodzicem lub samodzielnie podane nazwy.

Napiszcie znak + pod napisami miasto lub wioska, jeżeli dane zdjęcie przedstawia elementy miasta lub wsi.

Pokolorujcie rysunek.

Zabawa domino ruchowe.

R. pokazuje dowolny ruch np. klaśniecie w dłonie. Dziecko powtarza ruch i dodaje własny. W ten sposób każdy powtarza gesty, ruchy swojego poprzednika i uzupełnia go własnym.

Ćwiczenia intonacji wypowiedzi - powtarzanie za R. zdania Moja miejscowośc w formie oznajmującej, a mpotem pytającej.

Utrwalcie piosenkę Najpiękniejsze miejsce świata.

Proszę pokazać dzieciom herby różnych miast, w tym herb Gminy Łańcut.

R. zwraca uwagę z jakich elementów składa się herb, wyjaśnia co one oznaczają

Herb Gminy Łańcut przedstawia w polu błękitnym jastrzębia naturalnego siedzącego na dwóch skrzyżowanych toporach, o ostrzach srebrnych i toporzyskach złotych.

Jastrząb naturalny nawiązuje do jednego z Legionów J. Piłsudckiego, pułkownika Leopolda Lisa Kuli.

Dwa topory znajdują odniesienie do godła pierwszych właścicieli tych ziem- Ottona z Pilcczy i rodziny Pileckich.

Barwa błękitna wyraża: piękność, wzniosłość i pochwałę.

Wykonanie pracy plastycznej - karta pracy , cz 4, s. 24.

Możecie narysować herb Gminy Łańcut, lub wymyślcie herb swojej wsi.

Rysowanie wnętrza herbu, wydzieranie z papieru w odpowiednich kolorach małych kawałków, naklejanie ich na konturach herbu.

Narysujcie po śladzie drogę Ady i taty do domu.

Do jutra.

 

.

 

 

Witam kochane dzieci i ich mamy.

 

Słyszałyście może jak mama mówiła, że idzie do kosmetyczki ? Wiecie czym taka pani się zajmuje? Dziś właśnie poznacie zawód kosmetyczki, dowiecie się na czym polega jej praca.
 

Potrzebne na dzisiaj : lusterko, pęczek posiekanej natki pietruszki, zmielony twarog/serek homogenizowany, oliwa z oliwek,  miska, łyżka,  chusteczki nawilżane/chusteczki higieniczne,  wycięte kształtykoła, kwadratu, gwiazdki, piosenka „ Moja mama i mój tata”

 

1.Zabawy ortofoniczne z zastosowaniem lusterka.

Lusterko

 Dziecko  ogląda swoją twarz w lusterku. Następnie powtarza za Mamą sylaby (np. na-na-na, li-li-li itp.) i obserwuje, jak wygląda wtedy twarz. Potem  Mama zostaje fryzjerem, który instruuje, jakie robić miny, jak ułożyć włosy itp., a dziecko zostaje klientem.

 

2.Masażyk ilustracyjny – Co robią różni ludzie?

Mama siada za dzieckiem i wykonuje na nim rożne ruchy, odpowiednio do treści:

Stolarz młotkiem w drewno stuka,

lekarz płuca stetoskopem osłuchuje,

kucharz łyżką w garnku miesza,

rolnik w polu grabi siano,

muzyk gra na trąbce,

a ja obrazek na plecach maluję

 

3. Zabawa ruchowa rozwijająca kreatywność – Malarze.

Zadaniem dzieci jest namalowanie nosem w powietrzu kształtów wskazanych przez Mamę. (np.koła, kwadratu, gwiazdki).

 

4. Rozmowa na podstawie wysłuchanej piosenki Moja mama i mój tata ( piosenka jest znana dzieciom) Piosenka, którą dziecko miało już okazję poznać, jest dobrym początkiem do rozmowy na temat zawodów wykonywanych przez rodziców.

Dostęp https://pl-pl.facebook.com/macedukacja/posts/2424827551081832/ pakiet Nowe przygody Olka i Ady

 

I. To właśnie moja mama, a to mój tata,

najlepszy chyba duet z całego świata.

Gdy mama zwykle nami i domem się zajmuje,

to tata majsterkowicz wciąż wszystko reperuje.

Ref.: Rower, pralkę i suszarkę, i zepsuty kran,

zamek w szafce i szufladce – wszystko zrobi sam.

Czy się okno nie domyka, czy też skrzypią drzwi,

tata wszystko to naprawi w mig.

Tata wszystko to naprawi w mig.

II. Więc mama robi obiad, zakupy, pranie

i o porządek w domu dba doskonale.

Upiecze pyszne ciasto i tort udekoruje,

a tata majsterkowicz wciąż wszystko reperuje.

Ref.: Rower, pralkę i suszarkę...

Zadajemy dziecku pytania:

−W czym pomagasz w domu rodzicom?

− Jakie zawody wykonujemy?

−Na czym polega ten zawód (co się w nim robi)?

 

.

- Swobodne improwizacje ruchowe w parach do piosenki

Moja mama i mój tata.
 Poruszamy się w wybrany przez siebie sposób.

 

5. Poznajemy zawód kosmetyczki.
- Pokazujemy dziecku ilustrację i pytamy, co robi widoczna na niej osoba. Po zakończeniu wypowiedzi dziecka pytamy czy wie jak taki zawód się nazywa . Jeżeli dziecko nie wie mówimy nazwę zawodu.
 

-Dzielenie nazwy zawodu na sylaby, wypowiadanie jej w rożnym tempie.

Wypowiadamy słowo kosmetyczka, a dziecko powtarza je . Następnie dzieli słowo rytmicznie (na sylaby). Następnie wypowiadamy słowo kosmetyczka szybko/wolno, cicho/głośno.

 

-Pytamy dziecko, czego chciałyby się dowiedzieć o tym zawodzie, i wspólnie zastanawiamy się, o co można zapytać panią kosmetyczkę gdybyśmy modli się z nią spotkać.
Ponieważ nie jest to możliwe , proponuję obejrzenie filmu
 

 https://www.youtube.com/watch?v=W_N9NQOxlVA
 

Po filmie porozmawiajmy o tym na czym polega praca pani kosmetyczki.
 

 

6.Wykonanie maseczki z produktów spożywczych. 4latki

Pęczek posiekanej natki pietruszki, zmielony twaróg/,serek homogenizowany, oliwa z oliwek,  miska, łyżka

Dziecko wsypuje kolejne składniki maseczki: posiekany pęczek natki pietruszki, kilka łyżek zmielonego twarogu/

serka homogenizowanego, około dwóch łyżek oliwy z oliwek, a następnie wszystko razem miesza.

Wypowiada się na temat wyglądu, zapachu i konsystencji maseczki.

 

Taka maseczka ma działanie łagodzące, pomaga oczyścić pory, tonizuje i nawilża skorę. Dzięki pietruszce działa też odświeżająco.

- Nakładanie maseczki.

Przygotowane maseczki, chusteczki nawilżane/chusteczki higieniczne, lusterka.

 Dziecko  nakłada sobie maseczkę, nakłada sobie mama, a poźniej zmywają twarz ciepłą wodą lub wycierają chusteczkami .
.

7.Zabawy na świeżym powietrzu

-Spacer w okolicy  domu– rozmowy o pogodzie.

Mówimy dziecku, jak nazywa się osoba zajmująca się przygotowywaniem prognoz pogody

– meteorolog. Podczas spaceru dziecko i mama zamieniają się w meteorologów i opowiadją

sobie o pogodzie.
- Zabawa orientacyjno-porządkowa − Kosmetyczka.

Dziecko porusza się swobodnie po terenie. Na klaśnięcie  zatrzymuje się i naśladuje ruch

nakładania maseczki na twarz („oklepywanie”).
 

 

Powodzenia. Miłej zabawy!!!

Karta pracy, cz.4, s.23.

Dzieci rysują po śladach. Określają, który rysunek kojarzy się z otoczeniem.

Rozmowa na temat miejsc w waszej miejscowości, które są godne polecenia.

- Z czego znany jest wasz region?

- Co jest najbardziej charakterystyczne w waszej miejscowości?

- Co się wam najbardziej podoba?

- Czego chcielibyście się dowiedzieć o swoim regionie?

Zapytajcie dorosłych może dowiecie się coś ciekawego owaszej wsi?

Proszę o utrwalenie refrenu piosenki Najpiękniejsze miejsce świata.

Nauka pierwszej zwrotki piosenki. 

Zabawy z kostkami.

Potrzebne będą dwa zestawy kostek. W pierwszym zestawie - przeznaczonym do dodawania - kostki mają zaklejone sześć kropek, puste pole będzie liczone jako zero. W drugim zestawie - przeznaczonym do odejmowania - jedna kostka jest bez zmian, a druga ma kropek:  sześć, siedem, osiem, dziewięć,  i dwa razy po dziesięć.

- Dodawanie z użyciem kostek.

Dziecko rzuca kolejno dwiema kostkami z pierwszego zestawu. Po wyrzuceniu liczą oczka.

5 latki - podają wynik. Uzasadniają go. Np. 5 i 4 to 9. / pięć dodać cztery to dziewięć/.

6 latki - układają odpowiednie działanie i je odczytują.

5 + 4 = 9

- Odejmowanie z użyciem kostek.

Dziecko  kolejno rzuca kostkami. Najpierw tą z większą liczbą oczek, a potem tą drugą.

Liczą oczka najpierw na pierwszej, a potem na drugiej  kostce.

Od liczby kropek z pierwszej odejmują liczbę kropek z drugiej kostki.

5 latki - Podają wynik. Uzasadniają go. Np. 10 odjąć 6 to 4.

6 latki - układają działanie i je odczytują.

10 - 6 = 4

Karta pracy, cz.4, s. 22.

Kolorowanie ramki zdjęcia przypominającą waszą miejscowosc. Kolorowanie rysunku.

6 latki - Litery i liczby, cz. 2, s.75.

Liczenie, o ile kratek środki kwiatów są oddalone od linii.

Rysowanie pod linią kwiatów, których środki są oddalone o tyle samo kratek.

Do jutra.